國家教育研究院

課程及教學研究中心 | 李駱遜 副研究員

       受到新冠疫情的肆虐，這一年多來世界各地的人們於措手不及的情況下，被迫改變了原有的生活、工作與就學型態。這個看不見的敵人，造成眾人身心都承受了巨大改變所帶來的驚惶與不適。去年受疫情影響嚴重的國家，連續實施了封城、停工、停課、居家等隔離措施，之後因施打疫苗，減緩了疫情，再逐漸解封、復工和復學。然而，病毒的變種快速，使得疫情高低起伏不定，也讓許多國家在此變化中，時而封城、時而解封，儼然已形成了一個循環，讓世人面對疫情，似乎還走在幽暗的隧道中，看不到前方的亮光。

　　相較於其他國家，臺灣近幾個月才受到疫情爆發的影響。對各教育階段最大的影響就是驟然停學，讓學校停止了實體課程，改為線上學習。為使學生停課不停學，也忙壞了要立即改變教學方式的教師，須緊急應變及學會使用線上教學的各項功能，以照顧學生的居家學習。因我們以線上教學的方式實施時間尚短，大家都在不斷學習、嘗試當中。其他實施超過一年的國家則已累積了不少的經驗，可供我們借鑒與學習，深入研議我國的可行做法，為線上教學在未來可能成為常態做好準備，也引導學生超越在教室內的學習，為將來的終身學習儲備能力。

　　以下歸納數項因疫情引發線上教學的挑戰與未來可做的建議……【全文詳見相關連結內容】

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