國家教育研究院

課程及教學研究中心 | 吳文龍 助理研究員

　　教育與社會連結的層面與方式是多元的，而其中重要方式就是對社會重大議題之關注，因此自九年一貫課程綱要（以下簡稱九貫課綱）將七項重大議題列入正式課程，為我國議題教育立下重要的里程碑。十二年基本國民教育（以下簡稱十二年國教）延續過去九貫課綱議題融入的精神，在總綱實施要點中指出十九項議題融入，雖然未冠上「重大」兩字，但更能彰顯十九項議題各有其重要性。

　　此外，十二年國教更重視議題融入的課程發展機制，透過國家課程的層級將十九項議題的實質內涵預先融入各領綱課綱，列入各領綱的附錄二「議題適切融入領域課程綱要」。這也符合《課程發展指引》所指出：「議題教育性質上不宜單獨設科，而應該以融入各領域／科目或學校本位課程實施」。本文基於上述的研究背景，將提供十二年國教議題融入的相關政策建議。

　　十二年國教總綱共十九項議題須融入於各領域／科目課綱，議題種類多且屬性各有不同，本文以環境教育與海洋教育為例，針對教師進行議題融入教學時提出建議如下：

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