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十二年國教課綱增設議題之轉化與落實──以國民小學科技及資訊為例

Transform and practice of the new curricula in 12-Basic education: An example of the technology domain for elementary school education
  • 資料類型

    研究計畫

  • 計畫編號

    NAER-2019-029-C-1-1-A6-05

  • GRB編號

    PG10811-0028

  • 計畫名稱

    十二年國教課綱增設議題之轉化與落實──以國民小學科技及資訊為例 Transform and practice of the new curricula in 12-Basic education: An example of the technology domain for elementary school education

  • 整合型計畫名稱

    十二年國教課綱增設課程之轉化與落實

  • 所屬計畫

    子計畫五

  • 計畫主持人

    陳俊臣

  • 共同主持人

    林哲立

  • 經費來源

    國家教育研究院

  • 執行方式

    自行研究(本院經費-本院人員)

  • 執行機構

    國家教育研究院

  • 執行單位

    測驗及評量研究中心

  • 年度

    2019

  • 期程(起)

    2019-08-01

  • 期程(迄)

    2021-12-31

  • 執行狀態

    執行中

  • 關鍵詞

    科技領域,資訊科技,生活科技,課程指引

  • Keywords

    Technology domain,Information technology,Living technology

  • 研究主軸

    研發與落實課程綱要

  •   十二年國教新課綱的科技領域,在國小階段並非規劃為部定課程,而是採用議題融入各領域學習課程、或於彈性學習課程中實施。現場教師可能面臨無具體內涵參考的困境,各縣市推動科技教育課程的方針不同,可能導致學習成效產生差異。因此,本研究第一期將提出一份符合108課綱規範之「國民小學科技教育課程參考指引」,提供做為國小科技教育課程發展的參考基準,也可平衡不同縣市之間的課程品質。第二期將提出國小科技教育課程得以擴展實施的方案與配套措施。用以提供國小教育現場在學校層級,以及課程實施時,對學生學習、教師教學、課程發展、教材編選、教學資源、學習評量等各層面的配合方案與建議。

  •   The technology curriculum was not included in the elementary school stage of the Curriculum guidelines of 12-year basic education. The technology and information issues should be incorporated into the content of school-developed courses where necessary. That may cause the difficulty of curriculum development, and the learning gap. Therefore, this study will build a “technology curriculum guidelines for elementary school” to help instructor developing and improving the technology courses. Besides, this study will build an extended implementation plan for the technology curriculum.

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