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教科書編輯者與審查者對於落實核心素養之教科書設計的詮釋與實踐──國中藝能學科

The interpretation and practice of textbook editors and reviewers on the implementation of core competence oriented textbook design: arts and activities disciplines of secondary grade

基本資料摘要 Abstract

資料類型
研究計畫
計畫編號
NAER-2019-029-C-1-1-A7-02
GRB編號
PG10811-0090
計畫名稱
教科書編輯者與審查者對於落實核心素養之教科書設計的詮釋與實踐──國中藝能學科 The interpretation and practice of textbook editors and reviewers on the implementation of core competence oriented textbook design: arts and activities disciplines of secondary grade
整合型計畫名稱
從教科書探討核心素養的詮釋與落實
所屬計畫
子計畫二
計畫主持人
詹美華
經費來源
國家教育研究院
執行方式
自行研究(本院經費-本院人員)
執行機構
國家教育研究院
執行單位
教科書研究中心
年度
2019
期程(起)
2019-08-01
期程(迄)
2021-12-31
執行狀態
執行中
關鍵詞
核心素養,教科書設計,課程轉化,教科書編輯者與審查者
Keywords
Core competence,Textbook design,Curriculum transformation,Textbook editors and reviewers
研究主軸
研發與落實課程綱要

　　十二年國教發展與實施素養導向的課程，強調教科書設計不能只偏重各領域的學科知識和技能，還應與學生的生活結合，提供情境化、脈絡化的學習內容和探究歷程，教材中應兼重學習策略與方法的引導，讓學生整合所學能遷移、應用和實踐到生活當中，成為終身的自主學習者。本研究目的在針對國中藝能學科教科書――藝術、綜合活動、科技、健康與體育的編輯者與審查者，探討他們如何詮釋素養導向教科書設計的理念，又如何落實到教科書的編輯與審查，亦即，探討編輯者與審查者如何理解和實踐素養導向的教科書設計。

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