在我國，凡學生於各學習課程的成績評量結果未達及格基準者，學校均應依相關規定，實施補救教學及補救措施；而在英國及奧地利等國，基於夏日學習失落之學理基礎，反而是積極運用暑假期間強化學生學習成效。據此參照國際當前具體做法，在我國既有的規範下，有哪些措施可進一步善用寒暑假期間，強化偏鄉學生學習成效？
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