公部門政策實踐過程中,常被討論的問題之一,就是政策過度強調一體適用,忽略政策接受者資源條件的差異。本文藉由疫情期間一位教師以「線上教學便利包」的教育設計為例,說明教育政策該如何「由下而上」,透過公私協力實踐模式及運作過程,結合民間資源,發揮因地制宜、接地氣等效益,使政策推動更加順暢。
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