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在我國,凡學生於各學習課程的成績評量結果未達及格基準者,學校均應依相關規定,實施補救教學及補救措施;而在英國及奧地利等國,基於夏日學習失落之學理基礎,反而是積極運用暑假期間強化學生學習成效。據此參照國際當前具體做法,在我國既有的規範下,有哪些措施可進一步善用寒暑假期間,強化偏鄉學生學習成效?

 

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