學習歷程檔案尊重學生個別差異,重視學生適性及多元修課歷程,強調校內的課程學習成果及校內外學生多元的學習面貌與可能,鼓勵學生從中深化對自我的認識、潛能的理解及尋找未來的定向。
學習歷程檔案於111學年度起做為大學招生審查之重要參據,然而學習歷程檔案的意義應不限於此,更是連結新課綱課程精神與理念實踐為本,與以往備審資料有著截然不同的內涵。
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