國家教育研究院

測驗及評量研究中心 | 蕭儒棠 助理研究員

　　十二年國民基本教育之課程發展本於全人教育的精神，以「自發」、「互動」及「共好」為理念，強調學生是自發主動的學習者，學校教育應善誘學生的學習動機與熱情，引導學生妥善開展與自我、與他人、與社會、與自然的各種互動能力，協助學生應用及實踐所學、體驗生命意義，願意致力社會、自然與文化的永續發展，共同謀求彼此的互惠與共好。

　　有別於傳統教師對學生評量、評量只是個評分工作、評量就是學習的結果，若能運用「以學習者為主體的學生自評與同儕互評」，並進一步彰顯「學生自評與同儕互評的積極目的」，在教學現場引入學生自評和同儕互評，將有助於學生成為自發主動的學習者。

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