測驗及評量研究中心 | 陳毓欣 博士後研究
素養導向的教學與評量一直是教學現場關注的焦點，不少縣市教育單位也期盼教師們能夠持續提升素養導向命題的知能，投入研發更多素養導向的試題，以作為檢視教學成果、幫助學生學習的工具。
素養導向試題研發人才培訓計畫，於109年透過定期培訓縣市種子教師，提升教師素養導向評量與命題專業知能。培訓方式以每月一次，共9場次的工作坊，由多名講師分組帶領參與本計畫的各縣市教師，共同研發素養導向試題。工作坊強調理論與實作並行，以紮實的訓練，提升參與教師的素養導向試題研發能力。工作坊的產出，後續亦由本計畫團隊協助試題修審、預試與試題分析，建置優良素養導向試題題庫。本文挑選其中一篇以〈牡蠣的集體智慧〉為文本的題組為例，說明科普類閱讀題組如何設計，包含如何因應命題需求調整文本，以及試題的編寫理念。
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