國家教育研究院

教育制度及政策研究中心 | 劉秀曦 研究員

壹、前言

　　臺灣早於2004年公布《性別平等教育法》，今（2024）年正好屆滿20年，政府為彰顯對於性別平等理念的重視，復於今年3月8日全面施行《性別平等教育法》、《性別平等工作法》，以及《性騷擾防治法》等性平三法修正案，旨在以有效、友善與可信賴為原則建構更為完善的性騷擾防治網絡（行政院，2023；中央通訊社，2024）。

　　惟即使在歐美先進國家，高等教育機構中女性學術人員代表性不足的現象仍然存在，尤其在具有權力或影響力的職位上更是如此（Bruckmüller et al., 2014）。爰無論在國內或國外的性別平等相關研究中，女性學術人才在生涯發展過程中，因性別偏見所造成的性別隔離現象，迄今仍然是備受各界關注的議題。

　　本院國際教育訊息資料庫中與「性別平等教育」有關的資料相當豐富；然以性別隔離（gender segregation）為主題進行整理分析者仍屬有限。爰本文整理資料庫中近五年與性別隔離有關的報導，並歸納主要國家落實性別平等理念之具體作法，俾做為精進我國相關政策的參考與借鏡。

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