National Academy for Educational Research

教育制度及政策研究中心 | 曾大千 研究員

若干教育先進國家，早已於高中教育階段積極納入職業課程，藉此強化國家專業技術人才的培育。本文整理美國、英國、瑞典、加拿大等國家之作法，分述說明如何鼓勵高中生有計畫選修特定技職課程、整合技職教育課程與專業資格認證制度配套方案，以及提高學生選擇就讀高中技職課程誘因等方式，以提供我國未來政策規劃參考。

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