National Academy for Educational Research

測驗及評量研究中心 | 陳茹玲 副研究員

　　數位時代的閱讀型態急遽改變，科技對於學習者和學習歷程的影響是目前重要的閱讀議題，而學習者的自我控制力能力、多重任務、與注意力影響著閱讀成效。紙本和線上閱讀存在著根本意義不同，學習者在線上學習環境需要更多指引和注意力，教材的研發也需要更多的考量。培養學生自主閱讀能力以具備因應現在生活與未來挑戰的素養，是當代語文教育與閱讀教學的重點。
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