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測驗及評量研究中心 | 劉家瑜 助理研究員

  STEAM教育是由STEM教育擴展而來,其不僅強調邏輯思維,亦正視人文關懷,是一種打破學科界限的教學取向。此強調跨域學習的取向不僅與108課綱重視的核心素養能力有關,更呼應我國正推動的重要政策,如新北市政府教育局推動「STEAM人才扎根計畫」,成立STEAM跨域輔導團,並設計種子教師培訓計畫。

  然而,只要掛上STEAM的稱號,就是好的、能深入融合各領域知識的教學活動嗎?圖一呈現我國跟美國各約60個STEAM教學活動內融入S、T、E、A、M領域知識程度的百分比(Clapp & Jimenez, 2016; Liu et al., 2021)。......【全文請見相關連結內容】

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