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研究人員
姓名 陳世文
職稱 助理研究員 陳世文
聯絡方式
Email:shiwen@mail.naer.edu.tw
電話:(02)7740-7776
傳真:(02)7740-7756
地址:教科書研究中心
學歷國立臺灣師範大學科學教育博士
專長科學語言、文本模態、語料庫分析、教科書研究

學術著作:

期刊論文

  1. 陳世文(2018)。科學探究怎麼做?借鏡法國IBSE的經驗。科學研習,57(6)6-15
  2. 陳世文(2018)。跨越科學與文學的文本閱讀。科學研習,57(4)4-9
  3. 陳世文、楊文金、古智雄 2011)。從格致到科學西方科學傳入中國對科學教育之啟示。科學教育月刊,432-17
  4. 陳世文、楊文金(2009)。科學文本中陳述語意關係的語言特性-以國中階段科學教科書為例。教育科學研究期刊,56(4)63-83
  5. 楊文金、陳世文、任宗浩、李哲迪、古智雄(2008)。以閱讀困難觀點探討漢、英語科學論述之語意差異-以觀念物理文本為例。科學教育學刊,16(2)193-214
  6. 陳世文、楊文金(2008)。學生對科學教科書詞彙關係理解之分析。教科書研究,1(2)101-127
  7. 楊文金、陳世文(2008)。科學漢語與科學英語論述特質的比較-以「觀念物理」文本為例。師大學報:科學教育類,53(1)113-137
  8. 陳世文、楊文金(2006)。以系統功能語言學探討學生對不同科學文本的閱讀理解。師大學報:科學教育類, 51(1,2)107-124
  9. 古智雄、陳世文(2005)。從兩種文化談師範學院科學通識課程的現況與規劃。通識教育年刊,21-18
  10. 陳世文、楊文金(2005)國中科學教科書中「物質」及其複合詞之分析。物理教育,6(1)11-23

會議論文

  1. 陳世文、古智雄、楊文金(2017)。跨學科的閱讀解題-國、數、自、社四科連接詞「或」的語義比較。20176屆亞洲動物園教育者暨第33屆科學教育聯合國際研討會。屏東,國立屏東大學。
  2. 陳世文、陳怡君、古智雄(2017)。訊息傳遞在科學課室中的設計與教學應用。2017科普論壇。臺北,國立臺灣科學教育館。
  3. Chen, S. W., Yang, W. G. & Ku, C. H. (2016). Science, language, and literacy: How to help students develop their reading understanding in the science classroom. The paper was presented at the 2016 Conference of East-Asian Science Education (EASE). Tokyo, Japan.
  4. Chen, S. W., Yang, W. G. & Ku, C. H. (2016). Improving Pupils’ Reading Literacy in the Science Classroom through the Perspective of the Language of Science. The paper was presented at the 2016 Annual Conference of Australian Science Education Research Association (ASERA). Canberra, Australia.
  5. Chen, S. W., Yang, W. G. & Ku, C. H. (2016). The strategies of facilitating pupils’ reading understanding in the science classroom. The paper was presented at the 2016 Annual International Conference of Association of Science Education Taiwan (ASET). Taichung, Taiwan.
  6. Chen, S. W., Yang, W. G. & Ku, C. H. (2015). Developing Students’ Reading Literacy in Science Classroom from a Lens of the Language of Science. The paper was presented at the 2015 Annual International Conference of Association of Science Education Taiwan (ASET). Kenting, Taiwan.
  7. Lan, W. Y., Yang, W. G., & Chen, S. W. (2013). The effects of students’ prestige on the discourse of group discussion within science activities. The paper was presented at the conference of European Science Education Research Association (ESERA), University of Cyprus, Cyprus.
  8. Chen, S. W., Lan, W. Y., & Yang, W. G. (2013). The affordances of multimodalities on mearning construction in physics. The paper was presented at the 2013 Conference of Australasian Science Education Research Association (ASERA), Wellington, New Zealand.
  9. Chen, S. W., Yang, W. G., & Yaegan D. (2012). Technicality in the discourse of physics in primary and secondary schools. The paper was presented at the 39th annual conference of International Systemic Functional Congress (ISFC), Sydney, Australia.
  10. Yang, W. G. & Chen, S. W. (2012). The realization of ontology in scientific language: An example of force. The paper was presented at the 39th annual conference of International Systemic Functional Congress, Sydney (ISFC), Australia.
  11. Chen, S. W., Yang, W. G., & Huang, C. Y. (2011). Classification and Composition- how do students understand these relations in science texts? The paper was presented at the conference of European Science Education Research Association (ESERA), Lyon, France.
  12. Huang, C. Y., Yang, W. G., & Chen, S. W. (2011). Students’ understanding toward the logical relations within the semiotic systems in science texts. The paper was presented at the conference of Australasian Science Education Research Association (ASERA), Adelaide, Australia.
  13. Chen, S. W., & Yang, W. G. (2010). Research trends in science education in Taiwan from 2000 to 2009. The paper was presented at the conference of Australasian Science Education Research Association (ASERA), Port Stephen, Australia.
  14. 陳世文、楊文金(2010)。西方科學在中國的萌芽-探討近代中國接納西方科學的歷程。中華民國第26屆科學教育研討會,花蓮:國立東華大學。
  15. 范賢娟 陳世文 楊文金(2010)。學生科學與數學識讀能力之探究-以「比」的概念為例。中華民國第26屆科學教育研討會,花蓮:國立東華大學。
  16. 黃仲義、陳世文、楊文金(2010)。AEIO觀點探討學生對科學文本中科學語意與邏輯關係的閱讀理解。中華民國第26屆科學教育研討會,花蓮:國立東華大學。
  17. 陳世文、楊文金(2010)。我國百年科學課程發展述評。中華民國2010年物理教育年會。臺北:國立臺灣師範大學。
  18. Chen, S. W., & Ku, C. H. (2009). How do they think? Exploring Taiwan aboriginal    students’ self-efficacy and attributions in science learning. The paper was presented at the conference of Australasian Science Education Research Association (ASERA), Geelong, Australia.
  19. Chen, S. W., & Yang, W. G. (2009). A study of statements of lexicon relations and students’ understanding in science textbooks. The paper was presented at the conference of National Association of Research for Science Teaching (NARST), Anaheim, CA.
  20. Chen, S. W., & Yang, W. G. (2007). Exploring students’ semantic comprehension in the hyponymy and the meronymy of science concepts. The paper was presented at the conference of National Association of Research for Science Teaching (NARST), New Orleans, LA.
  21. 陳世文、楊文金(2006)。不同科學文本結構對學生閱讀理解的影響。促進科學學習研討會,彰化:國立彰化師範大學。
  22. 陳世文、楊文金(2006)。科學文本語言與學生閱讀理解。臺東大學華語文學術研討會,臺東:國立臺東大學
  23. 陳世文、楊文金(2006)種類或部份?分析學生對科學文本級位分體論述的閱讀理解。中華民國第22屆科學教育研討會,臺北:國立臺灣師範大學。
  24. Chen, S. W., & Yang, W. G., & Huang, J. W. (2006). An exploration of the students’ comprehension of the mereological relations in science textbooks. The paper was posted at conference of Science, Mathematics and Education, Dublin, Ireland.
  25. Yang, W. G., & Chen, S. W. (2006). An exploration of different structure of science texts on students’ reading comprehension. The paper was presented at the conference of Mathematics, Science and Science Education, Aveiro, Portugal.
  26. 陳世文、楊文金(2006)。.探討科學文本中詞彙轉換及其語意表述。中華民國第21屆科學教育研討會,彰化:國立彰化師範大學。
  27. 陳世文、楊文金(2005)。中學教科書複合詞分析-以物質為例。科學與數學閱讀寫作研討會,彰化:國立彰化師範大學。
  28. 陳世文、楊文金(2004)。科學教科書中內蘊詞彙及其語意之分析。中華民國第19屆科學教育研討會,高雄:國立高雄師範大學。
  29. 古智雄、陳世文、葉佳承(2004)。科學與人文的會通實踐與省思。師範院校通識教革新研討會發表。花蓮:國立花蓮師範學院。
  30. 陳世文、古智雄(2003)。探討原住民學生科學學習之自我效能與歸因的影響。中華民國第18屆科學教育研討會,臺北:國立臺灣師範大學。
  31. 古智雄、陳世文(2003)。科學與人文的會通理論與實踐。師範院校通識教革新研討會發表。花蓮:國立花蓮師範學院。
  32. 古智雄、陳世文(2002)。科學與人文的會通--科學領域通識課程初探。師範院校通識教革新研討會。花蓮:國立花蓮師範學院。

 

合著專書論文

1.      古智雄、陳世文 (2004)科學與人文的會通-實踐與省思。花蓮市:遠景出版社。(ISBN: 9570178094)

2.      古智雄、陳世文 (2003)科學與人文的會通-理論與實踐。花蓮市:遠景出版社。(ISBN: 9570144653)

3.       古智雄、陳世文 (2002)科學與人文的會通-科學領域通識課程初探。花蓮市:遠景出版社。(ISBN: 9570133414)

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