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研究人員
姓名 林哲立
職稱 副研究員 林哲立
聯絡方式
Email:jerlih@mail.naer.edu.tw
電話:(02)7740-7209
傳真:(02)7740-7260
地址:23703 新北市三峽區三樹路2號
學歷國立政治大學教育系博士 教育心理與輔導組
專長1. 教育心理學 學習動機
2. 網路合作學習 資訊融入教學
經歷1.國立台灣科技大學數位學習與教育研究所博士後研究(2010.9-2012.9)
2.淡江大學教學卓越計畫-補救教學講師 (2007.9-2008.6)
3.國立交通大學教育研究所專任研究助理 (2003.9-2004.8)

更新日期:106年1月8日

(一)、學位論文
Lin (2010).The effect of Teacher Support on Basic Needs and Learning Engagement in Taiwanese high school context. Unpublished Doctoral Dissertation, National Cheng-Chi University, Taiwan.

林哲立(2010)教師支持對學生需求滿足與學習投入之影響 - 以台灣地區高中學生為例)。國立政治大學教育系博士論文。

(二)、專書
【1】潘文忠主編。范信賢、林沂昇、林哲立等(2014)。十二年國民基本教育課程發展建議書。國家教育研究院。
【2】林哲立, 邱曉君,顏菲麗 編譯(2007) 人類行為與社會環境 (二版譯自:Human Behavior in the Social Environment), 雙葉出版社。

(三)、期刊
【1】Lin, C. L., Tsai C. C., & Liang, J. C. (2012). An investigation of two-profile relationship within conception of learning science: An examination of confirmatory factor analysis. European Journal of Psychology of Education, 27(4), 499-521. doi: 10.1007/s10212-011-0092-3 (SSCI)
【2】 Lin, C. L., Liang, J. C., Su, Y.C., & Tsai C. C. (2013). Exploring the relationships between self-efficacy and preference for teacher authority among computer science majors. Journal of Educational Computing research, 49(2), 189-207. doi: http://dx.doi.org/10.2190/EC.49.2.d (SSCI)
【3】 Lin, C. L. (2016). Investigating collaborative problem-solving processes by analyzing sequential patterns in a synchronous discussion task. (網路合作問題解決歷程之探究-以線上同步討論活動為例). 數位學習科技期刊(TSSCI).

【4】 Lin, C.L. Hou, H.T., & Tsai, C.C. (2016). Analyzing the social knowledge construction and online searching behavior of high school learners during a collaborative problem solving learning activity: A multidimensional behavioral pattern analysis. The Asia-Pacific Education Researcher, 25(5-6), 893-906. doi:10.1007/s40299-016-0317-y (SSCI).
【5】 Lin, C. L. & Chang, C.Y*. (Accepted). Personality and family context in explaining Grit of Taiwanese high school students. Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education. (SSCI)

(四)、近期研討會論文
【1】Lin, C.L. & Tsai, S.J. (2015). Exploring in-service teachers’ experience toward MOOCs-related instructional strategies. Paper presented at the International Conference on Education, Psychology, and Liberal Arts (ICEPL 2015), April 22-24, 2015, Taipei, Taiwan.
【2】Lin, C.L. & Tsai, S.J. (2015). Teacher’s practical suggestion toward implementing MOOCs-related instructional strategies. Paper presented at the Global Chinese Conference on Computers in Education (GCCCE 2015), May 25-29, 2015, Taipei, Taiwan.
【3】 Lin, C.L. (2015). Online reading Literacy of elementary fifth graders: An online contextualized test. Paper presented at the International Symposium on Teaching, Education, and Learning –Summer Section (ISTEL 2015-Summer), August 5-7, 2015, Kurume, Fukuoka, Japan.
【4】 Lin, C.L. & Tsai, S.J. (2015). Developing the Collaborative problem solving scale. In Ogata, H. et al. (Eds.) (2015). Proceedings of the 23rd International Conference on Computers in Education. China: Asia-Pacific Society for Computers in Education.
【5】 Lin, C.L. (2015). How attitude to learning science is correlated with Grit and Big Five personality. 第31屆科學教育國際研討會, 台灣屏東。

【6】Lin, C. L. (2016). Exploring the Girt personality between high school students and ISEF participants in Taiwan. 31th International Congress of Psychology, Yokohama, Japan.

(五)、研究計畫與工作計畫

  1.科技部研究計畫

【1】主持人。高中生線上合作問題解決之歷程探究。執行期間: 104年1月1日-105年7月30日。補助單位:科技部。
【2】主持人。網路合作學習歷程探究-運用認知覺知訊息與社會覺知訊息之效果檢驗。執行期間: 105年8月1日-106年7月31日。補助單位:科技部。
【3】共同主持人。數位文本閱讀理解評量工具與教學模式開發之實務研究。執行期間:102年8月1日至 104年12月31日。補助單位:科技部。
 

  2.國家教育研究院研究計劃

【1】主持人。.數位化趨勢下我國中小學教育未來圖像之研究-子計畫二數位化趨勢下我國中小學課程與教學之未來圖像。
執行期間:103年1月1日至104年12月31日。補助單位:國家教育研究院。
【2】共同主持人。十二年國民基本教育自然領域綱要內容之前導研究。執行期間:102年7月1日至 102年12月31日。補助單位:國家教育研究院。
【3】協同主持人。十二年國民基本教育課程綱要實施教材教學研發與課程轉化之研究」整合計畫一:子計畫二自然科學領域(103.06.01-107.07.31)。補助單位:國家教育研究院。
 

  3.教育行政工作
【1】十二年國民基本教育課程研究發展會。推動工作小組成員。工作期間:102年1月1日至 105年12月31日。
【2】103年數學及自然領域課程綱要微調。推動工作小組成員。工作期間:101年11月1日至 102年6月30日。
【3】十二年國民基本教育總綱研修小組-高中組。一般委員。工作期間:102年7月1日至 103年12月30日。
【4】十二年國民基本教育-科技領域課程綱要研修小組。副召集人。工作期間:103年6月1日至105年4月30日。
【5】十二年國民基本教育課程綱要—科技領域(國民中小學暨普通型高中)課程手冊研發工作計畫。副召集人。工作期間:105年2月至105年12月。
【6】高級中等學校進修部課程綱要研修工作計畫。副召集人。工作期間:105年3月至106年2月。

 

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