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研究人員
姓名 詹美華
職稱 副研究員 詹美華
聯絡方式
Email:meihua@mail.naer.edu.tw
電話:(02)7740-7723
傳真:(02)7740-7758
地址:
學歷國立臺灣師範大學教育研究所碩士
國立臺灣師範大學教育研究所(課程與教學組)博士
專長教科書研究、歷史教學研究
工作內容一、中小學藝術領域審查意見檢視與研究
二、高中歷史教師之教學研究
三、「大家一起寫教材」資源庫研究小組
四、其他交辦事項
研究領域教科書研究、歷史教學研究

學術著作:

一、學位論文

˙詹美華(2017)。臺灣高中歷史教科書爭議議題及教師教學因應之研究(未出版之博士論文)。國立臺灣師範大學教育研究所(課程與教學組),臺北市。

˙詹美華(2004)。九年一貫課程改革教科書開放主要議題之論述分析(未出版之碩士論文)國立臺灣師範大學教育研究所,臺北市。

二、期刊論文

˙詹美華、吳宣豫(2015)。報導──2014歷史教材議題與和平教育之論述與實踐研討會。教科書研究,81183-200

˙詹美華、陳姵琁(2012)。2012東亞歷史教科書共構工作坊報導。教科書研究,52),165-175

˙彭致翎、詹美華(2011)。部編本與民編教科書併行審定制政策之爭議分析。教科書研究,411-30

˙詹美華(2008)。教科書市場化議題之論述分析。教科書研究,121-28

三、專書論文

˙詹美華、楊國揚(2016)。高中歷史教師對歷史教材爭議主題及教學態度之調查研究。載於甄曉蘭、楊國揚(主編),歷史教育與和平教材教法的反思與突破(頁83-103)。新北市:國家教育研究院。

˙何思瞇、詹美華(2016)。常與變:國中歷史教科書課程觀之演變。載於周淑卿、歐用生、楊國揚(主編),臺灣國民中小學教科書課程觀的演變口述史的研究(頁275-310)。新北市:國家教育研究院。

˙詹美華(2013)。國家認同的文化戰爭以色列歷史教育的困境。載於甄曉蘭(主編),和平教育—理念與實踐(頁85-104)。新北市:國家教育研究院。

四、研討會論文

˙詹美華、王一平(201611月)。高中歷史爭議與敏感議題教學設計探討以鄭南榕爭取言論自由與臺灣民主運動為例。論文發表於國立臺灣師範大學主辦之民主與教育國際研討會」(2016114日),臺北市。

˙何思瞇、詹美華(201511月)。「認識世界」─來自教科書編審人員的聲音。論文發表於北京首都師範大學教育學院主辦之「2015教科書高峰論壇」(2015116-8日),臺北市。(NAER-  102-36-G-1-02-03-1-02 )

˙何思瞇、詹美華(201510月)。國中歷史教科書知識論與課程觀的演變─以19831994課程標準下的外國史為例。論文發表於國家教育研究院主辦之「臺灣中小學教科書知識論與課程觀」論壇(20151024日),臺北市。(NAER-102-36-G-1-02-03-1-02

˙詹美華(201510月)。高中歷史教科書爭議議題對教學的啟示與挑戰。論文發表於國立臺灣師範大學「第三屆師資培育國際學術研討會─各科教材教法」(20151023日),臺北市。

˙何思瞇、詹美華(20151月)。「認識臺灣」?來自教科書編審人員的聲音。論文發表於國家教育研究院主辦之「臺灣中小學教科書知識論與課程觀」論壇(2015122日),臺北市。(NAER-102-36-G-1-02-03-1-02

˙詹美華、楊國揚(201411月)。高中歷史教師對歷史教材爭議主題之調查分析。載於「國家教育研究院2014年歷史教材議題與和平教育之論述與實踐研討會」會議手冊(頁29-42),臺北市。

˙何思瞇、詹美華、裘長平、陳玲璋(201312月)。從「認識中國」開始-戰後至解嚴前國中歷史教科書知識論與課程觀。論文發表於國家教育研究院主辦之「102年教科書研究成果發表會」圓桌論壇(20131213日),臺北市。(NAER-102-36-G-1-02-03-1-02 ) 

˙王立心、詹美華、彭致翎、吳培若、彭佳宣(2010)。國立編譯館出版品管理策略之研究。載於「國立編譯館2010年教育及翻譯學術研討會-理論與實務之對話」論文集。

˙彭致翎、詹美華(2009)。九年一貫教科書審定政策爭議分析-以部編本和民編本併行制為例。載於「國立編譯館98年度學術研究成果論文發表會」論文集。

五、研究報告

˙何思瞇、詹美華,「臺灣國民中小學教科書發展之口述歷史研究(19522001):知識論與課程觀的演變—子計畫三:國中歷史教科書之知識論與課程觀演變」研究報告。計畫編號NAER-102-36-G-1-02-03-1-02(擔任共同主持人),20131--20156月。

六、研究計畫

˙宋家復、詹美華、李涵鈺(2016-2017。以歷史閱讀素養為本的高中歷史教學設計與實施之研究。國家教育研究院自行研究計畫案(編號:NAER-105-24-G-2-02-00-2-07,擔任共同主持人)。

˙甄曉蘭、陳麗華、潘文忠、楊國揚、何思瞇、王立心、詹美華(2010-2014)。「教科書文本與和平教育之論述與實踐-對話、研議和發展」。國立編譯館/國家教育研究院專案研究成果報告(編號:NAER-103-12-G-2-02-00-2-01擔任計畫承辦人及研究工作)。

˙何思瞇、詹美華(2013-2014)。臺灣國民中小學教科書發展之口述歷史研究(19522001):知識論與課程觀的演變—子計畫三:國中歷史教科書之知識論與課程觀演變。國家教育研究院自行研究計畫案(編號:NAER-102-36-G-1-02-00-1-02,擔任共同主持人)。

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