Research Center for Education Systems and Policy | 蔡明學 副研究員
108學年度共有30校115學系實施入學（大一）不分系的新制度，根據大學與技專招生委員會資料，111學年度計有國立中正大學、成功大學、政治大學、東華大學、臺東大學、陽明交通大學、臺灣科技大學、臺北科技大學、高雄科技大學與雲林科技大學等國立大學都加入不分學系的課程設計，其背後的主要目的在於透過學生自主學習，有系統的培養跨領域人才。
全球化的現今社會中，「人才」是提升國家競爭力的重要因素之一，此已成為各國的普遍認知。人才的培育（training）、獲得（brain gain）與流失（brain drain）亦成為各國重視的問題，並依照其需要來調整相關政策（楊武勳，2017）。因此面對21世紀變動快速的知識及產業，不同專業領域的界線逐漸模糊，轉而興起的是結合多項領域專長的知識，以及具備高度創新能力的人才。所以，在經濟全球化的趨勢與科技的快速發展下，促使產業結構快速改變，知識經濟之激烈競爭，使得產業對於人才的需求亦隨之改變；因此，「單一領域」之I型或T型專業技術人才已不符現今產業需求，π型人才已逐漸成為現代競爭力之指標，且專業技術人才培育之成效，同時直接影響國家產業之國際競爭力（葉建宏，2017）。
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