Research Center for Education Systems and Policy | 王淑貞 助理研究員
在現今這個以科技為主導的時代裡，各主流大學院校無不積極大力推廣STEM教育，而人文學科則日漸遭到邊緣化，有許多即使對此一領域有興趣的學生，往往因為就業前景而轉向選讀STEM相關科系（駐溫哥華辦事處教育組，2020a）。一般父母和教師也敦促聰穎的學生修習STEM科目，似乎只要通過這些科目即意味著良好、穩定的工作在望；反之，藝術和人文學科被認為是職業死胡同，這種刻板印象早已根深蒂固（駐溫哥華辦事處教育組，2020b）。然而，各大學開始追蹤紀錄文學院學生畢業後的去向，迄今為止的數據證明，人文學科畢業的學生也可從事各種有趣的工作，包括常見的教師、教授、律師等職業，甚至許多頂尖企業執行長，令人出乎意料之外的擁有人文學科學位（駐溫哥華辦事處教育組，2020b）。因此，本文歸納整理一般對人文學科（包含社會科學）的錯誤迷思，另指出人文學科之訓練在因應未來社會發展扮演之價值與重要地位，最後整理國際教育訊息中各國政府重視人文學科的具體政策做法供參。
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