研究計畫
NAER-2019-029-C-1-1-B2-01
PG10811-0102
轉型正義教育意涵及教師教學參考原則 The implications of transitional justice in education and the guided principles for teaching
教科書轉型正義議題之內容設計與教學
子計畫一
詹美華
國家教育研究院
自行研究(本院經費-本院人員)
國家教育研究院
教科書研究中心
2019
2019-08-01
2021-12-31
執行中
轉型正義,十二年國民基本教育課程綱要,高中歷史教學
Transitional justice, ,,Guideline of 12-year basic education curricula,High school history teaching
研發與落實課程綱要,建構知識基礎
探討轉型正義（transitional justice）與教育的關係和意義，近年來已發展為一個社會擺脫暴力衝突，邁向和平、正義、民主化與族群和解所歷經過程中需予以關注的課題。本研究計畫從認識轉型正義的定義，梳理國際上關於轉型正義的重要討論議題，到探討轉型正義與教育的交會接軌、實踐機制，及轉型正義教育在許多國家的發展經驗和我國現況。其後，聚焦檢視我國高中歷史教師對於轉型正義議題的課程詮釋與教學實踐，試圖提出轉型正義議題教學的參考架構，以落實十二年國教社會領域課綱之轉型正義議題的課程理念與目標。
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