國家教育研究院

語文教育及編譯研究中心 | 李森永 助理研究員

　　何謂「公私協力」（public-private collaboration）？簡單說，就是結合公、私部門各自優勢，達成資源分享與風險分擔，創造一加一大於二的合作效益，最常見的做法是政府部門與私人企業、或與非營利組織之間的資源交換網絡，像是在教育領域一些非營利民間組織與公部門合作，具體例子包括學習落後的課後輔導、教科書封面美感設計等。

　　除了上述從公私不同部門外，近期臺灣教育領域中有關「公私協力」模式，還可以延伸從「議題動力來源」的討論，這種合作方式的經費或組織性質依循於公部門，但其實際推動者或動力卻來自「自發性」的教師專業團體。例如在課綱政策的引導下，以課程內容與教學為主軸，教師團體會用不同形式的入校陪伴、備課與共學等，成為課綱實踐過程中亮點之一。因此，「自發性」的教師專業團體，即不同以往「由上而下」推動方式，而是「由下而上」的另一種「公私協力」合作模式。

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