測驗及評量研究中心 | 謝名娟 研究員
「同學來評我的成績？那他的人緣比較好，是不是他的成績就比我好啊？」
「他們兩個是好朋友，一定打分數都互相照顧的啦！」「拜託！同儕互評誤差很大耶，可不可以只由老師評分就好，這樣比較公平吧！」
老師要進行同儕評分時，會不會也有這樣的疑慮呢？想到同儕互評，公平性、客觀性總是會造成同學們與老師們疑慮。然而，在許多情況中，又不得不考慮使用同儕評量。例如同學在做口頭個人報告，同學常常報告的人很忙，但是臺下的同學不是發呆就是寫功課，這樣的課堂並沒有發揮學習的效果。
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