國家教育研究院

測驗及評量研究中心 | 蕭鵬智

       本院測驗及評量研究中心於2018年7月17日至7月19日辦理連續三日之「素養導向評量設計講師培訓工作坊」，期間邀請相關學科教師參與素養評量討論，及進行命題設計實作演練，並由本院試題研發人員擔任講師，與教師分享素養導向試題設計概念，藉此整合本院試題研發人員與學科教師之命題經驗，有關本工作坊之各學科場次培訓內容，分述如下。

　　國文學科場次，由本中心吳美如學科專員擔任的主講並分享「素養導向評量的命題模式」，說明「臺灣學生成就長期追蹤評量計畫」（簡稱TASAL）國文試題評量架構建置歷程，同時分享文本挑選及撰寫原則，並以範例題〈食安〉，讓參與的學員們逐題練習區分向度、認知歷程，從中了解評量指標所對應的題型，以及素養導向試題的設計精神。此外，亦請臺北市立中等學校課程與教學協作中心劉桂光主任，以高中課文〈桃花源記〉的教學演示主題，透過提問式教學法，配合學習單分組討論，從文本延伸文化層面，層層進入課文，並設計差異化學習單，以達因材施教的效果。最後再由吳美如學科專員分享TASAL題組「小花蔓澤蘭」試題，首先讓學員們擬答，並討論評分規準，取得共識後，進行閱卷，並比對閱卷者間的一致性，藉由閱卷的體驗過程，讓學員們了解訂定評分規準的重要性，與如何訂定評分規準，才能達到分析學生作答反應的目的。

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相關連結

• 107年TASAL「素養導向評量設計講師培訓工作坊」