國家教育研究院

教育制度及政策研究中心 | 蔡進雄 研究員

　　十二年國民基本教育課程綱要(簡稱十二年國教新課綱)的推動工作，涉及到中央、地方與學校三個層級，三者必須環環相扣，才能有效推動十二年國教新課綱。目前推動課綱的專業輔導體系，中央是由中央輔導團(簡稱央團)及學群科中心來負責專業輔導，各縣市主要是由地方輔導團。具體而言，新課綱的課程政策目標落實，不會無中生有，新課綱的推動是需要中央、地方與學校三層級專業輔導體系的共同參與及共同行動，才能有效地達成課程政策目標，惟目前評估仍顯不足。故本研究在於探究中央層級之中央輔導團在協助十二年國教新課綱推動的現況、成功優勢利基與困難挑戰，並提出推動新課綱之中央輔導團輔導體系之有效策略，以落實十二年國教新課綱之課程政策目標。依據研究目的、文獻分析、問卷調查及相關內容資料分析等，本研究提出以下研究結論。

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