國家教育研究院

　　本研究賡續99學年幼兒教育公平指標研究，並以《扶持5 歲幼兒教育計畫》特定為議題，作為檢核幼兒教育公平之現況。本研究主要目的係依據幼兒教育公平指標權重體系篩選關鍵適切的幼兒教育公平指標，檢核《扶持5歲幼兒教育計畫》達成幼兒教育公平性的情形，亦《分析扶持5歲幼兒教育計畫》的與執行成效。主要研究方法為文件分析法、問卷調查法與訪談法，茲就研究結果說明如下：
1. 幼兒教育公平指標四個構面的權重體系，由高至低依序為過程指標、背景指標、結果指標、輸入指標。
2. 篩選出 21項幼兒教育公平關鍵指標，可作為檢視《扶持5歲幼兒教育計畫》的執行成效。
3. 扶幼計畫的目標與執行過程，確實使得幼兒教育更趨向於公平。
4. 扶幼計畫成效評估的結果，可呼應幼兒教育公平與社會正義。
5. 公私立幼兒園在人事制度上存有差異。公立幼兒園教師或教保員之學歷高於私立幼兒園；偏遠地區公立幼兒園數量高於私立幼兒園；私立幼兒園教師或教保員接受專業訓練時數高於公立幼兒園教師或教保員。公立幼兒園在人事的公平性高於私立幼兒園；研究所學歷者認為幼兒園在人事的公平性高於大學及專科學歷者。
6. 公私立幼兒園在教育及照顧功能上差異不大。經平均數差異考驗，不同背景的受訪者在課程與教學、教學資源的運用、特殊幼兒照顧三個層面的公平性上並無顯著差異。
7. 訪談發現幼教教師及教保員對教育公平的看法，較注重幼兒是否有充足的入學機會及資源分配均等的面向；經歸納受訪者的看法，《扶持5歲幼兒教育計畫》是以偏鄉地區為主、一般地區經濟弱勢幼兒為輔；而家長關心實質金額的補助，比較不了解扶幼計畫政策內容；且受訪者認為扶幼計畫在行政設計上，若提供教師更多的協助，當有利於幼兒教育及照顧品質的提升。

　　本研究依據研究結果，提出以下七點建議：
1. 教育經費的持續挹注是維持幼兒教育公平的手段。
2. 調整並簡化扶幼計畫行政作業流程，有助於達成幼兒教育公平。
3. 幼兒家長的教育參與是彰顯家庭教育功能的基礎。
4. 全國性輔導機制的建置是確保教保品質的具體作法。
5. 擴大成效評估的調查對象是呈現《扶幼計畫》完整成效的依據。
6. 提供更多學者針對幼兒教育公平進行相關研究的關注與對話平台。
7. 重新再深入瞭解與再檢視幼兒教育公平輸入指標的重要性。

　　The research is a consecutive study on educational equity indicators in early childhood education. The purposes of the research are to examine the application of educational equity in early childhood education through To support 5 year-old education project, and the effects of the project were also illustrated in the study. The research methods used in the study are document analysis, questionnaire survey and interview.

　　The preliminary findings of the research are:
1. The weight of priorities of indicators for CIPP model employed through Analytic Hierarchy process are process indicators, context indicators, product indicators and input indicators.
2.The implementation of To support 5 year-old education project made educational equity better.
3. The effects of To support 5 year-old education project enhanced the social justice and educational equity.

　　Recommendations are made based on findings of the research results:
1. Educational expenditure is an essential means to maintain educational equity.
2. Parent's involvement in education is the foundation of family education.
3. Nation wide supervision and consultation can ensure the quality of education.
4. The comprehensive effects of To support 5 year-old education project can be assessed by increasing survey's subjects.

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