國家教育研究院

語文教育及編譯研究中心 | 彭致翎 副研究員
　
鑑於社群媒體之濫用對青少年心理健康產生的負面影響，英國、德國從教育和立法著手規範，除強化社群媒體自律，恪守社會責任符合公眾利益之外，透過媒體素養教育啟蒙、覺察，培養學生自覺自制、批判思辨、識別資訊的知能，並加強學生與家長在社群媒體風險的敏感度，涵育學生媒體素養，發展在數位世界中的生活能力。

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