國家教育研究院

教育制度及政策研究中心 | 王淑貞 助理研究員

　　無暴力的校園環境，是提供兒童健康成長環境的教育基礎建設。在國外，許多國家已將重點放置在發展早期介入的預防策略。一般認為，學童的家庭環境與遭受校園霸凌之間有直接相關，然而，國內資料的研究顯示家庭並不是最直接的保護因子，學童在校園裡所經驗到的正向社會氛圍及互動關係，才是減少校園霸凌最直接的核心。
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