國家教育研究院

課程及教學研究中心 | 陳俊臣 副研究員

　　十二年國教課綱增設了科技領域，但是在國小階段並未設立科目，也缺乏科技教育及資訊教育的專長教師培育機制，導致國小教師難以落實課程。本研究歸納國小教師落實科技教育及資訊教育課程所需要的支援，分別從教師、學校、地方縣市政府教育局處、中央單位等方向來說明如何建構支持系統機制。

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