國家教育研究院

課程及教學研究中心 | 黃彥融 助理研究員

融合教育為特殊教育發展的主流，本文針對新加坡、馬來西亞、韓國、波蘭、俄羅斯及加拿大等國的現行融合教育作為，統整歸納國際教育訊息中的相關內容；並就各國融合教育共通運作重點，提出五點說明；期待透過更為精緻化歷程分析，有效提升身心障礙學生的教育品質。

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