國家教育研究院

課程及教學研究中心 | 李靜儀 助理研究員

　　在臺灣，從國小至大學階段，英語文都是一門必修的學科，英語文學習也被視為一種全民運動。事實上，我們可以發現用英語與不同國家的人溝通及理解不同文化，變得越來越重要，同時間政府也投入大量資源幫助學生學習英語文，例如將英語文列為部定必修科目、協助國中小學現場教師運用英語文教授學科課程等。語言學習是一個漫長的過程，有效的英語文學習需要諸多環境因素配合。到底哪些因素會直接或間接影響臺灣國中學生英語學習成就？本文利用Bronfenbrenner 的生態系統論進行分析，期望能藉由研究發現釐清影響臺灣國中學生英語學習成就之因素，提供父母、教師、學校、政府教育當局作為學生學習英語文之參考。
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