針對媒體報導指出,臺灣成績進步是因為其他國家在PISA成績上的退步,不是課綱調整成功的結果。
澄清說明如下:
- PISA 2022的成績表現,從各參加國的分數可知,和前一屆相較,臺灣不論在數學、閱讀或科學表現的分數都是增加的,其他參加國或有增減。亞洲地區臺灣、日本及韓國的分數都較前一屆增加,且臺灣是分數增加最多的,顯示臺灣教育學習體系的堅韌性和適應性。
- 特殊傳染性肺炎是全球性事件,臺灣也受到極大的衝擊。在教育方面,大眾關注因疫情而停課是否會影響學生的學習力,而PISA 2022是具有指標性與公信力的國際大型的教育評量,此次成績除了表明108 課綱的方向與調整是成功的,臺灣學生也能在國際大型教育評量中展現出抗跌的學習表現,這無疑是對臺灣教育體制的肯定。
- 臺灣成績進步是因為其他國家在PISA成績上的退步,這樣的說法不僅抹滅了全體教師的努力,也忽視了108課綱注重培養學生面對未來能力的重要性。
備註:PISA 2022各國分數以及「2022與2018」分數差異,請詳下方【相關檔案】(出處:https://nepc.colorado.edu/blog/uk-pisa)。