Research Center for Education Systems and Policy | 王淑貞 副研究員
依據我國《十二年國民基本教育課程綱要》之健康與體育領域課程手冊內之性教育文字補充說明，提出「全面性教育（Comprehensive Sexuality Education，簡稱CSE）」的作法，係服膺國際對人權及性平觀念之演進趨向以及重視性教育的價值。希望透過全面性教育、支持性的家庭及同儕、安全的學校及空間、發展青少年有助於正向轉銜成人期所需技巧和資產，讓青年們都能擁有知識及力量以對自己的身體和生活作出明智的選擇，有助於成功轉銜至成人期並獲得健康的未來生活（UNFPA, 2019）。
在聯合國教科文組織（United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 簡稱UNESCO）提供之國際全面性教育指引說明指出，「全面性（comprehensive）」乙詞意指容許在不同的國家政策當中使用不同的詞彙，但是方案共同核心理念一致，都是立基在人權、認可「性」在人類發展是很自然的一部分，內含八個核心概念，涉及性（例如性與性行為）與性別（例如理解性別、或是價值觀、權利、文化與性）之範疇，並指出學校在提供性和生殖健康的諮詢及指引方面扮演關鍵角色（UNESCO, 2018；2023）。
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