國家教育研究院

課程及教學研究中心 | 黃祺惠 副研究員

　　國內近年來開始關注社會情緒學習，社會情緒學習包括5個核心技能（CASEL, 2021)：自我覺察（self-awareness）、自我管理（self-management）、社會覺察（social awareness）、人際關係（relationship skills）、負責任的決定（responsible decision-making）。筆者訪談8位國小至高中藝術領域教師，了解其對美術教室環境布置的看法與實施情形，並歸納出對於學生社會情緒學習的影響及布置策略：

一、教室環境有助於學生沉浸於上課氛圍和情境（自我覺察、社會覺察）

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