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Investigating elementary expert teachers' questioning strategies that promote students' Mandarin Chinese text comprehension

基本資料摘要 Abstract

資料類型
期刊論文
計畫編號
GRB編號
計畫名稱
Investigating elementary expert teachers' questioning strategies that promote students' Mandarin Chinese text comprehension
計畫主持人
經費來源
執行方式
執行機構
執行單位
年度
期程(起)
期程(迄)
執行狀態
關鍵詞
言談鷹架策略,教師提問,國語文,閱讀理解
Keywords
Discursive scaffolding strategies,Mandarin Chinese,Reading comprehension,Teachers' questioning
研究主軸

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