教科書研究-國家教育研究院 | 前瞻.開創.教育智庫

Application of shulman's pedagogical reasoning and action framework on the teaching of informational text among junior high school Chinese teachers

基本資料摘要 Abstract

資料類型
期刊論文
計畫編號
GRB編號
計畫名稱
Application of shulman's pedagogical reasoning and action framework on the teaching of informational text among junior high school Chinese teachers
計畫主持人
經費來源
執行方式
執行機構
執行單位
年度
期程(起)
期程(迄)
執行狀態
關鍵詞
十二年國民基本教育課程綱要,訊息類文本,國文教師
Keywords
Chinese teacher,Informational text instruction (ITI),Interdisciplinary integrated curriculum,12-year basic education curriculum guidelines
研究主軸

回上頁