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Structural relationships among high school students’ scientific knowledge, critical thinking, engineering design process, and design product.

基本資料摘要 Abstract

資料類型
期刊論文
計畫編號
GRB編號
計畫名稱
Structural relationships among high school students’ scientific knowledge, critical thinking, engineering design process, and design product.
計畫主持人
經費來源
執行方式
執行機構
執行單位
年度
期程(起)
期程(迄)
執行狀態
關鍵詞
Keywords
High School Students,Scientific Literacy,Critical Thinking,Engineering, Design,Student Projects
研究主軸

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