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Teachers’ beliefs about, attitudes toward, and intention to use technology-based assessments: A structural equation modeling approach.

基本資料摘要 Abstract

資料類型
期刊論文
計畫編號
GRB編號
計畫名稱
Teachers’ beliefs about, attitudes toward, and intention to use technology-based assessments: A structural equation modeling approach.
計畫主持人
經費來源
執行方式
執行機構
執行單位
年度
期程(起)
期程(迄)
執行狀態
關鍵詞
Keywords
Teacher beliefs,Teacher education,Technology-based assessments,Decomposed theory of planned behavior model
研究主軸

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