國家教育研究院

　　受到全球知識經濟的持續發展，透過教育提升個人技能已成為世界趨勢，加上個人 具備高教學歷更有能力面對經濟衰退的事實，造成全球進入高教機構就讀人數暴增，即 使政府有心增加對高等教育的投資，但在面對強大的高教入學需求與品質保證的前提， 也紛紛改變過去免學費的福利傳統，開始向學生與家長徵收學費。然而，高等教育成本 分擔方案雖可以提高大學可用資源，支持高品質的教育方案，但同時也可能限制了學生 的入學機會，尤其是經濟弱勢學生；因此，如何透過學費調整以增加高教機構的財源與 弱勢學生入學機會與公平之間取得平衡，遂成為目前世界各國政府與學界的重要課題。 本研究計畫擬以一年的時間，一方面參考國外高教學費改革計畫及配套措施，一方 面在國教院近半年為「常態性大專學校學雜費調整方案」所建置的網站內容及公聽會手 冊的堅實基礎基礎上，透過利害關係人的焦點團體及個人訪談，建構一套適合臺灣的高 教學費調整方案，期待該方案不僅可以兼顧社會正義及弱勢學生的入學機會與負擔，更 可以有效提升我國高教機構的創新與生產力。

　　Cost-sharing in higher education is a global trend. Striking the right balance between providing sufficient support to institutions through tuition fees and maintaining access and equity becomes the most hotly public policy topic in education today. Taiwan is not an exception. This research project will make a proposal, based on the research result done by the National Academy for Educational Research, to reform tuition fees charged by tertiary institutions in Taiwan. The purposes are to explore the cost-sharing theory and practice worldwide and to interview stakeholders in order to examine the feasibility of the proposal.