國家教育研究院

　　本研究旨在分析99職業學校群科課程綱要實施之共同問題、應有對策與配套措施以及各群科之問題與對策。研究結論如下。99職校課綱實施之共同遭遇問題，（一）群科定位與整併：1.現行課綱難以同時兼顧學生就業與升學需求；2.餐旅、設計、家政與海事暨水產等群科歸併不妥。（二）課綱本身與法規研修：1.無高職課程發展常設機構，課程修訂基礎研究不足；2.課綱內涵重學術預備，未顧及就業需求及實務技能培養；3.選修科目開設造成師資調配困難及非升學科目不受重視；4.專業實習科目於高年級開設，學生因升學準備而教學成效不彰；5.課綱不符職業學校法。（三）教科書與教材：1.審定版教科書水準不齊，深廣度差異大；2.出版商出版校訂專業選修科目意願低；3.稀有類科之部訂科目教科書欠缺。（四）校本課程：1.多淪為升學協力課程；2.欠缺教學設備基準，不利採購及教學硬體品質管理；3.所需設備無經費購置；4.各校獨力發展校訂課程教材與建置設備，費時費力。（五）專題製作：1.缺教學綱要作為教學指引；2.課程多於高三開設，學生因統測而學習意願低；3.各群科對學分數意見不一；4.教師專題製作教學知能不足；5.部分群科將其歸屬專業非實習課程，限於規定無法分組；6.所需實習（驗）材料、設備及參賽之經費不足；7.競賽之論文寫作格式要求與評審標準學術導向；8.競賽成績未列入升學加分，學生學習誘因不足。（六）師資與宣導：1.教師實務經驗與進修管道不足；2請假、補課及差旅費請領不易，研習意願低。（七）統測與證照：1.食品群、家政群、動力機械群、設計群及餐旅群之統測命題偏群專業基礎學科；2.統測命題常超出課綱、鑑別度低、抄襲，甚至大量送分；3.統測過早實施，壓縮高三下學期課程，影響學習完整性。4.證照雖列入升學加分，但各群科證照取得難易不均，部分類科無證照或採擇證照非該群科重要專業知能。5.教科書版本多，統測命題不易蒐羅。（八）實習課程與設備：1.實習（驗）材料費多年未調整，學校經費難支應；2.因應少子女化，班級人數逐年降低，但實習分組之班級人數規定未調降；3.土木群與建築群、設計群之電腦軟體授權費用高昂，學校經費不足。此外，各群科亦於群科定位與整併、課綱本身與法規研修、教科書與教材、校本課程、專題製作、師資與宣導、統測與證照、實習課程與設備等方面，各有其遭遇問題。本研究依據前述共同遭遇問題、各群科遭遇問題，並研提對策與配套措施，最後提出相關建議。

　　This study aims to analyze the problems, coping strategies, and complementary measures of implementing the Curriculum Guideline for Vocational Senior Schools. The important findings are as follows. First there are several problems needed to be resolved resulting from the eight issuses, including the position and merger of career clusters, Guideline itself and relevant laws and regulations, textbooks and teaching materials, school-based curriculum, project study, teacher training and curriculum dissemination, entrance examination and occupational certification, and practicum courses and required equipments, while implementing the Curriculum Guidelines for Vocational Senior Schools. Second, individual cluster/department also faces different problems on the above eight issues. Finally, based on the research results, several coping strategies, complementary measures and suggestions are proposed.