國家教育研究院

　　本稿?、教育現場?子???人???連?????議論?勉強????、蓄積????考??2007年?再開???全??力調??適法性???問題?????????????。?容?構成???、2009年5月15日?下???大阪地裁判決??示???裁判所?文脈?辿?、???連??各裁判例?各地方自治体?置???情報公開審議??答申?一通?整理??上、????全??力調??適法性?再?討???????。具体的??容???、??素材???大阪地裁判決?事??過、及???判旨?整理??上、同判決?位置????討??。???、大阪地裁判決?位置?????明確?示???、全??力調??異??、各地方自治体?自?行??力診?????係?情報開示請求????裁判例（計4件）?整理???、全??力調???得???子??達??力????諸情報?取?扱????、各地方自治体?情報公開審議??出???答申（計4件）??討???、更?同判決?係????情報?「?等協力?係情報」???見做???余地?同判決????示唆?????、「?等協力?係情報」?係?裁判例（計5件）?一通?考察?????。??外、大阪地裁判決?示???判???照的?存在???2009年10月2日?下???鳥取地裁判決?????整理?、同判決?位置?????明確?描????????????努????。???、大阪地裁判決????評?????、本稿?積極的?立場?消極的?立場??論??????、係????情報?非公開????????、子???含?、地域住民??該情報?係?事案??校?地方自治体???、議論?要請???????奪?????????????????危??示??。最終的?、本稿?「教育法??????、憲法?子????利?約??????、?????力?????施???????????理論構築?求??????」?重要性?改??提起??????。