國家教育研究院

　　因應高齡化社會的來臨本研究計畫旨在探索台灣高齡者參與社會活動之成效，審慎思考我國高齡者教育問題，同時配合終身學習之施行，評估我國高齡者學習需求及問題所在，以作為未來政策擬定之參考，同時也冀望能發展符合時代及高齡者需求之教育內容，讓終身學習達到本質之實徵性研究。本計畫期程為一年，第一階段研究內容主要以探討高齡者學習需求及問題為目標，第二階段以第一階段研究為依據基礎，進而以實證研究高齡者社會活動及終身學習之關係，並將主要結果納入評估範疇，探討我國未來高齡者學習之課題。

　　本研究結果發現「高齡者學習需求及成效問題之研究」，對於我國教育政策可提供之建議。可歸納為二，即可行、中長期建議如下：
一、即可行之建議
1.以既存的終身學習團體為主軸，政府應可適切規劃符合高齡者需求的教育課程。同時整合區域資源，讓高齡者區域活動參與及學習能結為一體。
2.藉由終身學習的概念，為即將邁向高齡的下一世代規劃預備課程，期待由心理建設來成就未來的高齡生活。
二、中長期建議
1.政府應全面規劃人民老後安養制度，在「老吾老以及人之老」的概念下，同心協力支援現在及未來的高齡生活。
2.在終身學習的教育體制下，規劃整合適切的教育課程，讓高齡者對未來充滿期待，甚至成為社會的資源。

　　The purpose of this project is to evaluate the effects of lifelong learning on senior citizen social activities in the aging Taiwanese community. Taiwan implemented the lifelong learning policy after carefully evaluating various issues faced by the elderly population. This study will assess Taiwan’s lifelong learning policy and determine its effectiveness on senior citizen social activities.

　　This project will last approximately one year. The first stage of the study focuses on the issues of lifelong learning goals. The second phase will then evaluate the impact of lifelong learning on senior social activities. The results of the assessment will be utilized for future elderly studies.