國家教育研究院

　　教師素質是教改成敗的因素，而完善的薪資結構則是吸引與留任優秀教師的關鍵。本研究計畫預計以兩年的時間檢討我國教師薪資結構，並提出改善建議。具體之研究目的有下列三項： 第一、透過國際比較，給予我國教師薪資一個公平的論斷。我國教師薪資高於經濟合作暨發展組織（OECD）會員國平均，而人事費占教育總經費的比例也比OECD國家平均高，這很容易讓人推論我國教師過高的薪資造成學校無可用之經費。然而，我國教師高薪資的背後，是否是因為我國教師有更長的工作時間，更大的班級規模，更多的教學時數。 第二、透過訪談偏鄉教師，檢討我國目前之山僻離島加給辦法。過高的薪資或許有助於人才的吸引，但在我國偏鄉地區即使加上地域加給，卻似乎仍無法吸引或留任教師。是否目前山僻離島加給辦法有設計的盲點？還是這樣的薪資誘因仍不足以吸引優秀教師前往任教？ 第三、以上述國際比較及訪談偏鄉教師的結果，佐以薪資理論，擬定出教師薪資結構改善方案，包含起薪、均薪（15年年資）、頂薪，起薪到頂薪的年度，以及偏遠加給等內涵，再將設計之草案以問卷方式徵詢教師意見，提出合理之教師薪資結構方案，以吸引優秀人才投身教職，並且能激發其潛能，有效提昇學生學業成就。

　　The quality of teachers is the critical point in the success of education reform, whereas good and fair salary schedule is the key to attract and retain good teachers. This research project will investigate the salary schedule in Taiwan and make a proposal for improvement after two year’s investigation. The purposes are, first, to explore the difference between the teacher salary schedule and working conditions in the public primary and secondary schools in Taiwan and that in other countries. Second, to interview teachers in rural areas in order to examine the wage premiums for rural and remote areas in Taiwan. And third, to collect teachers’ opinions through surveys, in order to help establish a reasonable teachers salary schedule.