國家教育研究院

　　本研究旨在建構國民小學校長專業學習社群指標系統的構面、項目及細項指標；確立國民小學校長專業學習社群指標系統的相對權重；探討國民小學校長專業學習社群指標系統各題項之重要程度與可行程度；探析國民小學校長專業學習社群指標系統與實證資料之適配度、信度與效度。為達成上述目的，本研究除了進行文獻探討外，主要採用訪談、焦點團體座談、德懷術與相對權重調查、問卷調查等。最後的研究報告，將包括緒論、文獻探討、研究方法、結果分析與討論、結論與建議。