國家教育研究院

　　本整合型研究-?十二年國民基本教育課程綱要實施之課程轉化探究?在「十二年國民基本教育課程綱要實施之教學發展與課程轉化研究」先導型整合研究的脈絡位置，係就本次十二年國民基本教育課程研修所標舉的理念與特色，透過若干前導學校的試行及協作，建立未來?理想課程?轉化為?知覺課程?、?運作課程?和?經驗課程?發展試行手冊、案例及參考評估要項，並提出有實證支持的研究論述。

　　基於順利推動與落實十二年國民基本教育課程之理念與目標，希望透過本計畫之推動，能於十二年國民基本教育正式實施前，藉由建置各教育階段前導學校，針對相關變革目標，發展具體行動方案，進行課程轉化的試行，並透過反思與修正，累積未來正式推動十二年國民基本教育新課程綱要之實踐經驗與知識，並營造課程實施的支持條件與環境，以建立十二年國民基本教育課程理念及特色的轉化模式與實踐案例。

　　The current research project with the title, “An inquiry regarding the Curriculum Transformation of the Implementation of National Curriculum Guidelines for Twelve-Year Basic Education,” is part of the research project, “The Study on R & D of Material/Teaching and Curriculum Transformation for the Implementation of National Curriculum Guidelines for Twelve-Year Basic Education (draft).” The research design is based on the examination of the ideas and features of the National Curriculum Guidelines for Twelve-Year Basic Education when implemented. Through working with several collaborative schools, it aims at establishing manuals for implementing the new curriculum, cases, and referential items for evaluation purpose.