國家教育研究院

測驗及評量研究中心 | 黃馨瑩 助理研究員

　　體育課要評量學生運球能力，而老師在考試前給學生看右邊這份評量規準（表1）。看到這份規準，你可能會問：為什麼男、女生的標準不同？為什麼是4分為一個間距？若從這份規準回推至教學，你可能會發現老師對於運球的要求，就是要迅速，亦即從起點到終點，越快完成的學生成績越高；而學生看到這張規準，亦會認為運球所重視的是速度。但當我們回顧學習運球的目的時，運球的目標就是要快嗎？當有人問你怎樣叫好的運球時，你覺得自己會說出什麼？回到籃球場上，一個好的球員，運球時需要具備哪些能力才算好？是「運得快」三個字可以形容的嗎？

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