國家教育研究院

語文教育及編譯研究中心 | 吳鑑城 副研究員

　　隨著數位時代的來臨，學生的語文學習不再僅依賴於教科書，課外讀物已成為他們獲取知識的重要來源。然而，教科書與課外讀物在語詞使用上是否存在差異？這是一個值得深入探討的問題。

閱讀理解的關鍵：詞彙覆蓋率

　　研究顯示，詞覆蓋率對閱讀理解有重要影響。詞覆蓋率是指文章中所有詞彙中，讀者已經學過的比例。當學生在閱讀材料中遇到過多未學習過的詞彙時，閱讀難度會顯著增加，甚至可能導致挫折感。一般而言，當學習者已掌握文本中95%的詞彙時，便能夠進行一般理解；若掌握98%的詞彙，則能輕鬆理解。相對地，僅掌握80%詞彙時，只能大略了解重點。這意味著，當學生在閱讀課外讀物時，若遇到許多在教科書中未曾學過的字詞，理解和掌握這些讀物的難度將大幅提升，進而影響學習效果。

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