國家教育研究院

課程及教學研究中心 | 林明佳 副研究員

跨域雙語教育的挑戰與契機

　　過去雙語教學常陷於「語言優先、學科次之」，影響學生動機與學習成效。本研究以「跨域樂學」為核心，將英語融入自然科、科技及戶外體驗課程，實現語言與學科相輔相成。採「大質小量」整合架構，透過訪談、觀察與文件分析，描繪不同學校實施狀況，提出具高度生態效度的教學模式。研究歸納五項研究成果：重視實作與體驗、發展適性教學活動、打造雙語友善環境、設計合適評量，為未來課綱與教材提供具體方向。

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