國家教育研究院

測驗及評量研究中心 | 陳冠銘 助理研究員

　　「教學與學習國際調查」（Teaching and Learning International Survey, TALIS）為「經濟合作暨發展組織」（Organisation for Economic Co-operation and Development, OECD）所主持之國際大型教育調查。當其他國際大型教育評比，如「國際學生能力評量計畫」（Programme for International Student Assessment, PISA）、「國際數學與科學教育成就趨勢調查」（Trends in International Mathematics and Science Study, TIMSS）均以了解學生學習成就為出發點，TALIS則由學校校長及教師填答自陳式問卷，藉以了解學生身處之學校學習環境，以及教師的特質、師培訓練、教學實務工作情況、工作滿意度、教學自我效能、專業發展需求等議題，從另一角度切入，提供各國學校及教師如何形塑學生學習成就之重要資料，完善「教」與「學」之整體面向，祈使更全面性地了解各國於學校、教師及教學之實況與趨勢。

　　TALIS以國中教育階段校長及教師為其主要調查對象，全球共有48個國家參加，國小及高中職階段之調查則為各國自由選擇參加。我國為求對十二年國民基本教育之教學現況有全面性地了解，故三個教育階段皆參與，並於2018年4月15日至5月15日完成主要調查。接受問卷訪問之學校校長及教師為隨機抽樣，採個別填答匿名問卷，校長及教師可不受他人影響，忠實反映自身意見。調查結果顯示我國教學現場有以下特點：

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