佩蓉自取得博士學位後,即進入國家教育研究院測驗及評量研究中心,致力於以實證資料作為課綱實施成效與研修的支持。參與或主持了多項臺灣的大型教育調查,包括:「新移民家庭子女學習表現與因應對策調查計畫」、TASA「臺灣學生學習成就評量資料庫」、TASAL「臺灣學生成就長期追蹤評量計畫」以及TASEP「臺灣學生英語力世代追蹤評量計畫」,並協助各縣市進行學生學習能力檢測。
因應十二年國教課綱的實施,積極研發符合新課綱理念的素養導向試題,透過真實情境提出真實問題,並利用提問階梯引導學生解決問題。此外,與研究夥伴共同執行「素養導向試題研發人才培訓計畫」,為各縣市培育小學五年級的素養導向評量種子教師。面對AI時代,著手應用AI技術開發高層次思考的評量工具,並發展出相關的教學設計方案,成為近期的研究重點。
為了將研究成果與教學實務相結合,於2025年出版《成為自己的英雄——讀寫整合跨領域課程祕笈》(全書下載:https://reurl.cc/26plVO),除了作為跨領域教學設計的範例,書中共有203個學生作答實例及解析,引導讀者深刻理解標準本位評量的精髓。佩蓉目前投入全球關注的「社會與情緒技能」課程設計,期盼完成相關教學與評量後,為教學現場提供具體的貢獻。