Research Center for Curriculum and Instruction | 李文富 副研究員
十二年國民基本教育課綱在普通高中階段進行諸多調整，這些變動涉及的層面廣且複雜。它不僅只是課程的調整，更涉及學校教育理念、運作模式與文化的轉型。但是多數學校在面對這波改革時，通常都是局部調整現有系統，而缺乏整體性的思考與規劃。這導致課綱精神無法有效落實，也難以促成學校組織的深層轉型。
｢整全式學校課程發展模式」核心概念是將學校視為一個有機的整體、關注學校內與外部結構環境的連動與統一性。......【全文請見相關連結內容】
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